Gestión educativa

 

Gestión

Para adentrarnos al tema de gestión es importante conocer la definición que nos propone Herrera (2001) La gestión se caracteriza por una visión amplia de las posibilidades reales de una organización para resolver alguna situación o para alcanzar un fin determinado. Se define como el conjunto de acciones integradas para el logro de un objetivo a cierto plazo; es la acción principal de la administración y eslabón intermedio entre la planificación y los objetivos concretos que se pretenden alcanzar. Obtenemos que la gestión y la organización van entrelazadas para alcanzar un logro determinado en que se lleva a cabo un plan de acción. 

De acuerdo a Frederic (2014) "propone una visión de la gestión basada en la autogestión, donde las organizaciones operan sin jerarquías tradicionales, permitiendo una mayor adaptabilidad y empoderamiento de los equipos" Complementando con el autor Gary (2012) "enfatiza la importancia de la innovación continua en la gestión, sugiriendo que las organizaciones deben ser capaces de reinventarse constantemente para mantenerse competitivas en un entorno cambiante"

En conclusión, la gestión es: ​Un conjunto de acciones tales como la organización, administración y una planificación para llevar a cabo un plan de acción en el que se desea desarrollar/alcanzar un objetivo determinado, sin embargo, durante el proceso existe la posibilidad que dichas acciones sean capaces de realizar cambios en el proceso. 

Gestión educativa 

Según Miñana (1999) “define la gestión educativa como lo más importante es generar y apoyar procesos de cambio, en donde los actores de estos procesos sean los que tomen en sus manos la decisión de transformar desde los mismos actos de gestión” Complementado el concepto de gestión educativa, Según Blanco & Quesada (2016)  “definen la gestión educativa como un elemento vital para la organización y la calidad de desempeño de cualquier institución, en donde se sitúan dispositivos como el clima organizacional, el liderazgo y los conductos gubernamentales; con estos elementos la gestión logra ser un proceso necesario, adecuado y relevante para la movilidad de toda institución” De acuerdo con Clayton (2015) sostiene que "las instituciones educativas tradicionales pueden quedar obsoletas si no adoptan nuevas tecnologías y enfoques pedagógicos. Propone que la disrupción tecnológica puede ofrecer oportunidades para mejorar el acceso y la calidad de la educación, especialmente para estudiantes que no pueden acceder a modelos educativos convencionales" Se complementa con el concepto del autor Ken (2015) en la que advierte que "los sistemas educativos actuales están anacrónicos y no responden a las necesidades de la era digital. Propone una educación que fomente la creatividad, la innovación y el desarrollo integral de los estudiantes, desafiando las estructuras rígidas y estandarizadas del sistema educativo tradicional"​

En conclusión la gestión educativa es: la clave para generar cambios y mejorar la calidad en las instituciones educativas. La gestión educativa debe ser un proceso dinámico y flexible que involucre a todos los actores educativos en la toma de decisiones. Además, la incorporación de nuevas tecnologías y enfoques pedagógicos es fundamental para mejorar el acceso y la calidad de la educación, la gestión educativa efectiva es esencial para lograr una educación de calidad que responda a las necesidades de los estudiantes y de la sociedad en general

Tabla comparativa: Gestión vs Gestión escolar

Lectura de la realidad

Dimensiones de la gestión 

Calidad total: La calidad total se enfoca en la mejora continua y la satisfacción de las necesidades y expectativas de los usuarios. Implica la participación de todos los miembros de la organización, la mejora continua y la evaluación constante.

Autonomía: La autonomía se refiere a la capacidad de tomar decisiones y actuar con independencia y responsabilidad. Implica la delegación de autoridad, la responsabilidad y la rendición de cuentas.

Inclusión: Implica la atención a la diversidad, la accesibilidad y la participación de todos los miembros de la comunidad.

Resultados: Implica la medición y evaluación de los resultados, la retroalimentación y la mejora continua.

Planeación estratégica:  Implica el análisis del entorno, la definición de objetivos y metas, y la implementación de planes y estrategias.

Planeación estratégica: Smart, OKAS SMART, OKAS

Comunidades profesionales de aprendizaje: Las comunidades profesionales de aprendizaje se enfocan en el desarrollo profesional continuo y la colaboración entre profesionales.

Ishikawa